积累语文素材的好处（可以积累语文作文素材）

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1、在引导学生学习经典课文时，高中语文学教师应注重素材的积累与运用。学生可通过积累课文经典片断、作家经典小故事、课文中的文化、古诗名句等，丰富自己的写作素材库。

2、课内素材（一）：经典言论师者，所以传道受业解惑也。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

3、高中语文写作文应该积累以下素材：名人名言：积累一些名人的名言，可以用于论证自己的观点或者作为文章的引子。例如，孔子的“学而时习之，不亦说乎？”可以用来论证学习的重要性；鲁迅的“世上本没有路，走的人多了便成了路”可以用来论证创新的重要性等等。

1、语文老师经常让学生日积月累抄课文，我认为这一做法对于提高学生的语文水平和成绩是有一定帮助的，但同时也需要注意不要过度增加学生的学习负担。首先，抄写课文有助于学生积累优秀的词汇和句子，从而提升他们的语文素养。

2、第一，抄课文可以积累好词好句，提升语文素养。有些学生一写作文就头疼，不知道写些什么，即使知道自己想写的内容，也无法将意思准确地表达出来，这多半是因为语文素养太低，脑子里没有好词好句，积累的素材太少。经常抄写课文可以解决这一问题，抄课文积累一些好词好句，日后写作文时用得上。

3、老师要求学生抄写课文，目的是为了让学生通过重复书写来加深对内容的理解和记忆，同时也能够让学生在抄写过程中自我检查和发现学习上的不足。对于学习成绩不佳的学生，抄写课文可能被作为一种帮助其巩固知识的方式，同时兼有惩戒的作用。

阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，能让你在优美的语言表达和深刻的思想中汲取营养。阅读诗歌，包括唐诗宋词、近现代诗歌，可以让你感受诗人对艺术审美的独特见解和文字表达的韵律美。

当代优秀作品：关注当代优秀作家的作品，如莫言、余华、刘慈欣等，他们的作品紧贴时代脉搏，能够提供丰富的现代生活素材。报刊杂志：定期阅读《人民日报》、《光明日报》、《南方周末》等报纸和《读者》、《青年文摘》等杂志，了解时事政治、社会热点，积累议论文的论据。

一，古代名著可重点的看一下《三国演义》，《三国演义》在古代四大名著中，他的艺术地位最高。《三国演义》描述了三国时期的各方势力的冲突、混战，重点展示了刘备集团、孙权集团、曹操集团之间斗智斗勇的壮烈过程。二，现代名著可读一下路遥的《平凡的世界》。

文学作品：教材中会收录一些经典的文学作品，如诗歌、小说、散文等。这些作品可以作为作文的引用或借鉴，帮助丰富文章的内容和表达方式。自然景观：教材中会描述一些美丽的自然景观，如山水、花草、动物等。这些景观可以作为作文的描写对象或背景，帮助营造氛围或表达情感。

刘凡说，从课外阅读中积累写作素材也是个不错的办法，像书报、杂志、广播、电视、网络，都有很多素材值得借鉴。家长在读书看报时，可把好文章推荐给孩子。

二年级需要背诵的课文积累的作用是：有利于培养良好的语感。俗话说：“读书百遍，其义自见”，语文教材中的课文都是专家学者们精心挑选的文质兼美的文章，符合我国语言、文字使用的规范性要求。

引申开来说：如果孩子接受能力强，可以考虑更小一些。不为背诵而背诵，因为有些孩子三四岁时就表现出很强的说话能力，如果在这个基础上，不功利地引导孩子读一些经典和琅琅上口的儿童诗歌等等，可以加强孩子对母语语言的感觉，同时可以锻造文章的书面语感。

每天背课文和笔记对孩子来说，有助于知识的积累和记忆。但是由于孩子的年龄发展阶段问题，背诵的内容和多少都要把握。如果一天背几篇课文，那对孩子来说就是压力和负担了。